더닝 크루거 효과 (Dunning Kruger Effect)

더닝 크루거 효과 (Dunning Kruger Effect)
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더닝-크루거 효과는 1999년 코넬 대학교 사회심리학 교수 데이비드 더닝(David Dunning)과 대학원생 저스틴 크루거(Justin Kruger)가 코넬 대학교 학부생들을 대상으로 실험한 결과를 토대로 제안한 이론입니다.

더닝과 크루거는 코넬 대학교 학부생들을 대상으로 독해력, 자동차 운전, 체스, 테니스 등과 같은 여러 분야의 능력을 실험하였습니다. 그들은 능력이 없는 사람들에게서 대체적으로 나타나는 경향을 다음과 같이 분석했습니다

자신이 가능 능력에 비해 자신의 능력을 과대평가
다른 사람의 능력을 알아보지 못함
자신의 능력부족으로 직면하는 어려움에 대한 인식저하
깨달음과 지식의 증가를 통해 능력이 증가한 후 자신의 능력부족을 인지, 인정

https://orale.co.kr/%EB%8D%94%EB%8B%9D-%ED%81%AC%EB%A3%A8%EA%B1%B0-%ED%98%84%EC%83%81/

https://brunch.co.kr/@podolc/17

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https://youtu.be/t37svkFnRH4

https://youtu.be/7Hfn1SO1YVo

https://youtu.be/E43cXmWN9UI

https://youtu.be/7X0_bjh_P0M